Resumão do 3º Semestre

Oi galera! É! O semestre acabou, e como de costume vamos relembrar os pricipais acontecimentos no 3º Semestre de Sistemas de Informação. Este foi, na minha humilde opinião, o melhor semestre até agora, porque a sala começou a interagir mais, apesar que alguns alunos não lembram o nome dos outros após um ano e meio, mas isso eu vou contar mais adiante. Após todo esse tempo a turma criou uma grande amizade, que pudemos comprovar na confraternização na aula de estatística. Mas vamos ao que realmente interessa, os erros, mancadas e brigas que aconteceram esse semestre, os que não gostarem que se fodam, porque eu só quero me divertir um pouco mais.

Por onde iremos começar? Ah! Sim! A coordenação do curso mudou, antes era a Senhora Cruella de Vil, e agora os coordenadores são o Zé Colméia e o Catatau, na verdade eles trocaram seis por meia dúzia, porque independente do que você precise eles não estão ali para lhe ajudar. E digo isso com conhecimento de causa, porque nós ficamos em uma sala onde nós tínhamos uns vinte aparelhos eletrônicos diversos e para ligar tudo isso só havia uma tomada. Ah! Vale a pena lembrar que este semestre nos colocaram no galinheiro, mas com a falta de consideração da direção da faculdade para com os alunos, tivemos sorte de não nos colocarem numa fossa, mas com a falta de infraestrutura e boa vontade que a faculdade tem não podemos esperar muita coisa.

Então, começaram as aulas e o que aconteceu? Nada! Pois o professor faltou no primeiro dia, essa era a temida aula de cálculo, não que a matéria fosse difícil, era que o professor não queria dar aula mesmo, e como ele era amigo do coordenador Zé Colméia, ou do Catatau, ou dos dois, sei lá, nós ficamos sofrendo metade do semestre e não aprendemos nada nesse tempo. Aqui começa a primeira história que eu quero contar, como ninguém estava entendendo nada do que o cidadão falava, porque contava casos e casos, e não dava a bendita ou maldita aula de cáuculo, alguns alunos começaram a ficar nervosos com isso, uns mais que os outros, então surge, em meio a multidão, a pessoa que iria salvar o semestre, pelo menos em relação às aulas de cálculo, a Barraqueira.

Após varios embates sangrentos entre a Barraqueira e o senhor em questão, depois do mais violento massacre já ocorrido em uma sala de aula, a aluna diz ao professor que a aula dele era bagunçada, então o professor em um acesso de raiva cria o bordão que foi usado durante todo o semestre e provavelmente sera usado nos próximos: "Bagunçada não! Bagunçada não!" Então, após isso ele disse ainda que se os alunos conseguissem que ele fosse demitido, eles estariam fazendo um favor a ele, começa então, uma outra novela com o Zé Colméia e o Catatau. Mas, no fim das contas, alcançamos nosso objetivo, conseguimos um bom professor de cálculo, o único problema foi que nós já estávamos no fim do semestre e não tivemos tempo o suficiente para aproveitar tudo o que o professor tinha a ensinar, mas o que ele ensinou em três aulas, nós não tínhamos aprendido em dois meses. É! O fessor é foda!!! Valeu, fessor!

Houve também situações engraçadas e divertidas, como a vez em que alguém, que eu não vou citar o nome, interrompeu o Romerito enquanto este fazia uma pergunta. O ódio era tão grande nos olhos do menino, que se ele tivesse uma arma ele me fuzilava. E é claro não se pode esquecer as pérolas do Val, esse como sempre está lá na frente. Dentre as melhores, teve o dia em que ele começou a dar aula no lugar do professor, que, por ironia do destino, era o antigo professor de cálculo.

Mas como nem tudo é desgraça na vida, aconteceram fatos que mudaram com certeza, a forma de como vemos o mundo, um bom exemplo foram as aulas de estatística, a vida tomou outro sentido após as aulas do Profº Cauê, nunca mais seremos os mesmos após conhecer o famoso Rap 10, chegar em casa com fome às quatro da manha se tornou um problema muito fácil de resolver. Outro bom professor que tivemos esse semestro foi o Paquito, ou Papito para alguns, na verdade ele era Papito só para um, mas deixa isso pra lá, apesar da materia dele ser muito complexa, e eu devo admitir que até hoje não entendi muito bem, ele tentou explicar que o que acontece em nossas vidas só depende de nosso esforço, na verdade ele queria que a galera tomasse vergonha na cara, parasse de brincar e começasse a estudar, não sei se isso deu muito certo. Não podemos esquecer o dia que um aluno chamou o Professor Batatinha de Batatinha, o medo na cara da criança me faz rir até hoje, mas depois disso ele virou o Fessor Batatinha de vez mesmo, ele e suas gaivotas continuam salvando muitos alunos desesperados.

O melhor eu deixei pro final, foi o caso da aluna que após um ano e meio estudo, sequer conhecia seu colega de classe, e detalhe, este é um cara comunicativo, e direto conversava com ela. Um certo dia após uma discussão sobre uma lista de exercícios esse rapaz disse a esse menina que tinha os execícios ou algo assim, e o que ela disse? Quem é você? De onde você veio? Eu te conheço? É foi punk mesmo! Bom, eu acho que isso é tudo, se alguém lembrar de algo mais ou não gostar de alguma coisa, poste um comentario, e não me venham com historinhas sobre Jeca Gay.
Até o próximo post.

Vamos aprender a programar para Adroid?

Olá mochileiros intergaláticos! Agora que o semestre acabou sobra um pouco de tempo para escrever um pouco para vocês, vou começar a publicar algumas coisas que eu acho que seja de interesse geral da turma, alem das piadinhas de costume e o resumão do semestre contando todas as trapalhadas que aconteceram e os vacilos de cada um, os que não gostarem, me desculpe, mas a galera merece rir um pouco mais. Hoje quero falar sobre uns tutoriais que uma amiga me enviou há muito tempo,// Essa amiga se chama Topeira #1, eu sou a Topeira #2 rsss...// mas como a nossa vida é muito corrida não tive tempo de compartilhar com vocês. Esse arquivo ensina como programar para android. E ai? Legal neh? Então mãos a obra. 
Na verdade esses são varios posts do site pplware sobre programação para Adroid, um site português sobre tecnologia muito bom e de fácil entendimento, e, além disso, tem várias outras matérias interessantes que vale a pena ler, eu recomendo segui-lo no twitter, @pplware, mas isso fica a critério de vocês. A primeira matéria é um passo a passo sobre como instalar e configurar o SDK 3.0 Android e o Elipse IDE. A seguinte ensina a fazer aquele programinha boqueta que todos voces conhecem o Hello World! , e a partir da proxima matéria eles começam a explicar coisas mais complexas, mas de maneira simples e fácil de entender. 
O site tem muito mais conteúdo sobre programação para Android, após voces lerem esses primeiros artigos, aconselho vocês a darem uma garimpada no site para selecionar aquilo que é mais interessante para vocês. Bom, é isso! Em breve eu volto com novos posts com informações de vital importância para o futuro da nação.

Organização de Computadores

Você sabe contar?!

No post de hoje vamos falar da primeira aula de Organização de computadores, ministrada pelo nosso velho amigo do primeiro semestre, o professor José Carlos. Sim, ele mesmo. Ele está de volta e trouxe consigo as suas gaivotas. Para os que não conhecem o professor, o método de correção pela gaivota, é o método de correção de provas desenvolvido pelo professor José Carlos em parceria com a Universidade de Harvard para ajudar os alunos não tão inteligentes a alcançar uma nota melhor. Esse método consiste em dividir o exercício em várias partes e pontuar as partes corretas, melhorando, assim, a nota de alguns alunos desprovidos de um intelecto superior. Essa divisão é feita através de um processo científico que vários estudiosos tentam explicar sem sucesso até hoje //mas ainda bem que ele existe! no primeiro semestre ele salvou a mim e mais outros//.

Bom, na aula de sexta feira o professor, além de iniciar a matéria, passou os livros e o software simulador de circuitos eletrônicos que iremos usar esse semestre. Os livros e o software são:

Livros

- Elementos de Eletrônica Digital - 40 ed.

- Sistemas Digitais

- Organização Estruturada de Computadores

Software

- Eletronic Workbench - EWB 5.12

O EWB é um softwate free, mas ele também passou o software Circuit Maker só que se você quiser usar esse software você vai precisar comprar uma licença ou crackea-lo porque esse é um software profissional.

Quanto a matéria, ele nos ensinou a contar. Contar parece uma tarefa simples mas quando um professor fala que vai te dar um ponto de graça se você souber contar, você pode ter certeza que há alguma pegadinha nessa proposta. Na verdade ele falou sobre Sistemas Numéricos e após uma pequena historinha sobre quando nós deixamos de usar algarismos romanos e começamos a usar algarismos arábicos, ele explicou o conceito de bases numéricas e conversão de bases numéricas. Agora vamos ao que interessa.

Sistemas numéricos

Primeiro deve-se compreender que o conceito de bases numéricas consiste em vários elementos agrupados numa mesma base. Os algarimos que estamos acostumados a ver em todos os lugares possíveis geralmente estão na base 10, mas eles podem ser escritos e convertidos para diversas bases diferentes. Por exemplo o número 26 está na base 10 pois o numero do índice não está especificado, mas este número pode ser escrito em diferentes bases mantendo sempre o seu valor quantitativo. Para verificar isso melhor experimente separar este numero em unidades e separa-lo em grupos de 3 elementos.

Uma maneira mais prática de fazer essa conversão é o das divisões sucessivas, que consiste em dividir o valor que se deseja converter pela base desejada, mas isso vale para valores na base 10 para uma base menor e para converter de uma base menor para a base 10 basta decompor o número e multiplicá-lo como no exemplo abaixo.

Conversão da Base “x” para a base “y”

Primeiro deve-se converter o valor de origem para a base 10 e então convertê-lo para a base desejada.

Exemplo:

Casos especiais

Trata-se da conversão entre as bases 2(binária), 4, 8(octal), 16(hexadecimal).

Aula de Estatistica - Parte 2

Média Aritmética

Exemplo

Calcular a média aritmética de 5, 15, 10.

Aula de Estatística - parte 3

Média Harmônica

Exemplo

Calcular a media harmônica dos números

a) 2 e 2

Aula de Estatística - parte 4

b) de 2 e 4

Aula de Estatistica - Parte 1

Como é de conhecimento de todos as aulas do terceiro semestre começaram, ou pelo menos, eram para ter começado, e também não é novidade para ninguém que a Faculdade Fortium é uma completa bagunça, sem organização ou respeito pelos alunos. No dia 9, dia marcado para o inicio do semestre, eu e outros alunos comparecemos a faculdade e chegando lá adivinhem o que aconteceu, não aconteceu nada, não havia professor e a “super atarefada coordenação do curso de sistemas” não nos comunicou ou atendeu os nossos representantes devido, na minha opinião, falta de competência e organização pois, haviam naquele local outros alunos de outros semestres com várias reclamações, e hoje pra variar não haverá aula, mas pelo menos dessa vez avisaram. Mas resumindo a direção da Faculdade Fortium trata os alunos com completo desrespeito e descaso, independente do curso que façam.

Mas indo direto ao que realmente nos interessa, esse post é um resumo da aula de ontem, para que os alunos que não compareceram a aula e os que compareceram também entendam melhor o assunto sobre o qual estamos começando a estudar, deixem suas dúvidas nos comentários para que possamos esclarecê-las da melhor maneira possível. A aula de ontem foi sobre Estatística com o Professor Cauê que é bem dinâmico e engraçado. Após ele contar toda sua história desde uma criancinha no Rio de Janeiro até chegar ao nosso galinheiro, // Ah! Esqueci de mencionar que nós estamos na sala 53, no puxadinho que, na minha opinião, parece mais um galinheiro // e contar o seu sofrimento ao chegar em casa todos os dias às 00h00 e ter que comer um Rap10 porque é a única coisa que sua esposa faz para ele comer, ele começou a aula, que repito, foi bem dinâmica e engraçada, e nessa aula aprendemos um pouco sobre Somatório, Média Aritmética e Média Harmônica.

Agora direto ao assunto:

Somatório

O somatório nada mais é do que a soma dos valores de um conjunto, representando por símbolos matemáticos, e forma a poder expressar somas longas ou infinitas.

n

∑ xi= x1+ x2+ ...xn

i= 1

O exemplo acima mostra a definição do somatório que é representado pela letra grega sigma ∑, e, onde i é o índice que informa o valor inicial da soma e n informa o valor final, o x é a variável que desejamos somar. Abaixo um exemplo mais prático para compreender melhor.

Considere o conjunto de elementos x1=1, x2=4, x3=7, x4=2, x5=3.

Este conjunto também pode ser apresentado da seguinte forma.

(1, 4, 7, 2, 3).

5

∑xi= x1+x2+x3+x4+x5

I=1

5

∑xi= 1+4+7+2+3=17

I=1

O somatório tem as seguintes propriedades:

Propriedade 1.

Propriedade 2

Exemplo

Propriedade 3.

n

∑ a= na

i= 1

Exemplo:

2

∑ 3= 2.3=6

i= 1

Problemas com protetores de links?

Boa noite mochileiros intergaláticos! O post de hoje é sobre um assunto que é de utilidade pública. Então, imaginem a seguinte situação: um belo dia você se vê numa busca incessante por um arquivo, software, driver, sistema operacional ou apenas um mp3, então após horas de pesquisas no banco de dados do nosso grande amigo Google //vulgo pai dos burros// você encontra o tão sonhado arquivo. Só que então, só para te sacanear, o desgraçado que disponibiliozou o arquivo no blog, site ou a merda que seja onde você achou seu arquivo, em vez de te direcionar para o site do download, coloca um protetor de link fela da puta com a única intenção de te deixar mais estressado e te fazer perder mais algumas horas da sua vida miserável.

Após passar um pouco de raiva e perder um certo tempo eu achei uma ferramenta online que quebra esse link e te dá o verdadeiro link para o download, o nome dessa ferramenta é o Quebra Link, do blog Agoritimizando, basta você acessar o site e colar o link na caixa de texto e então clicar em Quebrar e, voilà! Você terá o verdadeiro link para baixar o arquivo, SIMPLES!// momento Val//

Bom, talvez vocês já conheçam essa ferramenta e outras para a quebra de link, mas eu achei interessante e quis dividir isso com a galera. Na seção de comentários deixem suas opiniões e sugestões de sites de busca e download para facilitar a vida online da galera e, principalmente, a minha. Agora, se preparem para a próxima, porque eu vou voltar com um post matador.

Prova de LP1 HOJE !!

Prova de LP1 HOJE !!

Conteudos supostos :

Vetor , media, maior e menor, posições dos numeros digitados, copia de vetores , buble sort(organizar), saque (algoritimo de saque), numeros primos.

Matemática Financeira

Estamos de volta com um novo post sobre as aulas da Turma de Sistemas de Informação, e hoje o nosso assunto será Matemática Financeira. Na última quarta feira estudamos assuntos não tão novos, mas extremamente complexos, pelo menos para mim e alguns outros, mas nada que o nosso super professor "young man" não resolva com uma boa lobotomia, algumas marretadas, choques elétricos e muitos pregos e parafusos. Nós estudamos três caras interessantes que todos irão lembrar no próximo financiamento ou empréstimo que fizerem, a Taxa nominal e Taxa efetiva (Real), Descontos Compostos e Equivalência Composta de Capitais.

Então vamos ao que interessa? Aqui estão seus novos amigos.

Taxa Nomimal e Taxa Efetiva(Real)

Uma taxa será nominal quando esta taxa não for a realmente utilizada para o cálculo dos juros e quando vier acompanhada pela expressão "capitalização" (i=60%aa, com capitalização mensal), a capitalização é o periodo em que os juros serão formados e incorporados ao capital inicial. Essa capitalização dada em uma unidade de tempo diferente é a taxa efetiva.

O professor passou um esqueminha e três notas importantes de serem lembradas para resolução dos exercícios:

Nota 1 - Sera a única situação dentro do regime composto que utilizaremos o conceito de taxas proporcionais ( típico do regime simples).

Nota 2 - Uma ataxa será nominal quando :

a) vier acompanhada da expreção "capitalização".

b) quando a unidade da capitalização for diferente da unidade da taxa.

Nota 3 - Se uma questão de MF não disser o regime, mas trouxer uma taxa nominal então o regime será composto.

Desconto Composto

O desconto composto é bem semelhante ao desconto simples, nele nós teremos um determinado valor futuro e queremos conhecer esse valor numa data presente. Temos também o Desconto por Dentro (Racional) e o Desconto por Fora (Bancário/Comercial).

Então temos as seguintes fórmulas para a acharmos o Valor Presente e o Valor Futuro nas duas modalidades de desconto.

1-Desconto por Dentro: VF=VP(1+i)ⁿ VP=VF/(1+i)ⁿ

2- Desconto por Fora:VP=VF(1-i)ⁿ VF=VP/(1-i)ⁿ

Equivalência Composta de Capitais

Equivalência de capitais é uma tecnica MFutilizada para substituir determindado conjunto de obrigações por outro equivalente. O professor informou os seguintes passos para a resolução dos exercícios.

Passos preliminares

1°- Desenhar a questão;

2°- Identificar os valores do 1° e do 2° conjunto de obrigações (1°conjunto valor que você tem e 2° conjunto valores que você irá obter);

3°- Colocar a taxa e o tempo na mesma unidade;

Obs: Toda questão de equivalência composta de capitais será resolvidamediante operções de desconto composto racional.

4°- Localizar a data focal(você decide qual será a data focal)

O professor também deu a dica de escolher a data mais a esquerda do desenho para a data focal, porem, a data focal só será livre quando o enunciado nada disser.

Passos finais.

1°- Levar para a data focal todos os valores do primeiro conjunto de obrigações;

2°- Levar para a data docal todos os valores do segndo conjunto de obrigações;

3°- Aplicar a equação de equivalência de capitais

Eu achei esse vídeo explicando Equivalência de Capitais, vale a pena dar uma olhada, é só clicar aqui. E por enquanto é só, mas em breve voltaremos com mais novidades pra galera.

TIM - Viver Sem Fronteiras

Ontem vasculhando o universo virtual da internet //queria achar um termo mais engraçado mas não consegui pensar em nada melhor :(//encontrei um artigo que pode ser de grande utilidade para a comunidade de sistemas de informação ou talvez não. Bom, na verdade eu não achei nada, a minha colega de trabalho me enviou e eu só tive o trabalho de ler, mas isso é só encheção de linguiça. Então vamos ao que realmente interessa.

O artigo diz que a TIM-Viver sem Fronteiras- está recebendo inscrições para seu programa de estagiários, são 130 vagas sendo 60 para a área de TI. A TIM está buscando alunos dos cursos de Análise de Sistemas, Ciência da Computação, Engenharia da Computação, Engenharia de Telecomunicações, Informática e Sistemas de Informação e é necessário estar no máximo a 3 anos da formatura, mais ou menos o nosso caso, e também ter nível avançado de inglês, o que não é o nosso caso, mas o que custa meter a cara para ver o que acontece. As incrições vão até 15 de maio.

Leiam o artigo  para se inteirar melhor sobre o assunto. Nesse artigo você consegue acessar o link do site do programa ou você pode acessar aqui. É verdade que é quase impossível um de nós sermos selecionados, mas nós temos que dar tiro para todos os lados e o que cair vira janta, bom, é isso por enquanto, em breve voltaremos com novos assuntos, resumos e toda aquela ladainha de sempre, um beijo na bunda e até segunda.

  

Avisos Importantes (Bastante)

Aviso Comunitário :D

Atenção, na quarta-feira da próxima semana( para leitores desregulados 4/05/11) non teremos aula de MF até segunda ordem... Porém.. na outra quarta.. 11/05/11 as listas 8,9 e 10 terão ser apresentadas ao Mr Anderson com tentativas de soluções para valer sua presença da aula que não foi ministrada e mais 3 décimos a mais na média.. .. suposta data do teste de MF 2º bim é 18/05/11.

Mais um , amanhã , plena sexta feira, Notícias sobre a enquete que acaba amanhã(29/04/11) , acompanhem e na aula de Contabilidade será cobrado a atividade que ele deixara na terça feira com a turma na aula de C, fora destribuido a todos os participantes das aulas, se vc não tem, procure o Amim.. ele tem escaneado ;) Valerá 2 ptos para a A1, pois como já sabiamos a turma foi não foi mt bem na prova de Contabilidade...

Em conversa informal com a coordenação foram passados problemas que estão ocorrendo com a turma buscando soluções mais viáveis, tais como Tomadas elétricas, laboratório, Disciplinas em que a turma não está com mt facilidade com a metodologia de ensino dos respectivos professores. Como sabemos a coordenação mudou ( Kadjidjia pediu pra sair.. hehe.. num guentou.. hehe.. agora é Adjunta), ele anotou as reclamações e prometeu tomar algumas atitudes ( não pediu formalização por e-mail, mais nos deu atenção... vamos ver se sai alguma coisa.. )

IMPORTANTE

Se você está insatisfeito com alguma matéria, tem duvida sobre o pré-requisito de Ensino para Sistemas de Informação, está insatisfeito com a Metodologia de Ensino de algum professor... não vamos nos prender a exemplos.. PESSOAL SE VoCês ESTIVESSEm NA UNB é ASSIM .. bla bla bla...

Não estamos na UNB (Universidade Gratuita , pelo que eu saiba.. e lá vc realmente tem que se vira para ser o melhor, mais você não precisa pagar pelo ensino diretamente.. ) estamos em instituição privada onde o salário do professor que esta na sala sai diretamente do seu bolso, somos clientes direto de uma prestação de serviço, logo temos direito sim a um atendimento melhor e diferenciado para cada hipótese nas medidas cabíveis para melhores situações.... informe sua duvida ao representante(EU) pois em conversa com a Coordenação será realizada reunião com representantes e vices para apresentações de tais problemas....

Aula da super Linguagem C

Após um longo tempo sem nos encontrarmos, estamos de volta com novos resumos, piadinhas de gosto duvidoso e muita falta do que fazer. Após uma semana de provas onde, creio eu que, a maioria dos alunos da sala de sistemas se lascou legal //pelo menos eu me ferrei bonito, mas isso é uma outra hitória//, voltamos a velha rotina de aulas após dias cansativos de trabalho.

Ontem terça feira, 26/04/2011, tivemos mais uma aula impressionante, intensa, explosiva e mirabolante de linguagem C, com novos assuntos, alguns não tão novos mas de uma complexidade enorme, pelo menos para simples mortais como eu, onde nós aprendemos um pouco mais sobre VETORES e LAÇOS DE REPETIÇÃO. Então, sem mais encheção de linguiça vamos ao nosso pequeno resumo porque eu tenho que voltar ao trabalho.

Como todos nós já sabemos // alguns mais que outros//  os VETORES são uma maneira simples e fácil de armazenar vários tipos de dados num mesmo nome de variável, declaramos o vetor da mesma maneira que as outras variáveis porém, sendo informado depois do nome da variável a quantidade de elementos deste vetor (vet[10]). Na aula de ontem começamos a ver uma introdução sobre Vetores Multidimensionais, que são vetores que armazenam outros vetores ( vet[2][5], onde o 2 seria o número de linhas e o 5 o número de colunas).

Vimos também um pouco mais sobre LAÇOS DE REPETIÇÃO, o velho amigo de todos os alunos o WHILE e agora um novo camarada o FOR (for(i=0;i<q;i++)) que é uma forma simplificada de fazer o while. E então ficou guardado para o final o melhor começamos a estudar um cara novo o BUBBLE SORT que é um método simples para alguns e complicado para outros de ordenar os elementos de um vetor de maneira que seja necessário, a idéia é percorrer o vetor diversas vezes e a cada passagem alterando a posição do elemento de um vetor movendo esse elemento para uma variável auxiliar, para então, efetuar a troca de posições entre os vetores, fizemos como execício o seguinte trecho de código que ordena um vetor de 5 posições do menor para o maior.
// lembrar de acrescentar os includes e declarar as variaveis//
for(j=0;j<(5-1);j++)
{
    for(i=1;i<(5-j);i++)
    {if(vet[i]<vet[i-1])
      {aux=vet[1];
        vet[i]=vet[i-1];
        vet[i-1]=aux;
          }
 }// lembrando que eu não testei este trecho mas foi com essa estrutura que o fessor passou, qualquer coisa postem as correções nos comentários//

Mais uma coisa lembre-se que no FOR os parâmetros são separados por ponto e vírgula (;), o professor também pediu que estudássemos e pesquisássemos mais sobre o bubble sort e matrizes para a próxima aula.

Então assim me despeço deixando este post que eu espero ajude alguém ou que algum de vocês me ajude// porque a situação tá difícil//, e em breve nós voltaremos com novos resumos de aulas e alguns artigos que venham a ser de utilidade da turma ou apenas algo que eu ache engraçado.

Zé

vendendo 02 notebooks

Olá Pessoal,

Um amigo do Serviço está vendendo 02 notebooks sony vaio modelos VGN-SZ650N e VGN-SZ340P.

O primeiro modelo é Intel® Core™ 2 Duo Processor T7500 -2.2GHz, memória DDR2 667Mhz - instalado 3Gb capacidade até 4Gb., HD 160Gb,NVIDIA® GeForce® 8400M GS and Mobile Intel® Graphics Media Accelerator X3100 com831MB Total Available Graphics Memory(NVIDIA®GeForce® 8400 GS) and 358MB Total Available Graphics (Mobile Intel® Graphics Media Accelerator X3100).

O segundo modelo é um Intel® Core™ 2 DuoProcessor T7200 - 2.0GHz, memória DDR2 533Mhz - instalado 2Gb (máximo), HD 100Gb, NVIDIA® GeForce™ Go 7400 and Intel® Graphics Media Accelerator 950 Video RAM: 128MB (NVIDIA® GeForce™ Go 7400) and 128MB (dynamically allocated shared RAM/Video memory) (Intel® Graphics Media Accelerator 950)

Ele comprou nos EUA e não quer mais as máquinas por que comprou outra. Está vendendo por 1000,00 Reais as duas máquinas... Vende as duas por mil reais (R$1000,00).

Caso alguém tenha interesse é só falar comigo.
Forte abraço para todos e boa prova.

Eduardo.(-.-)

29-03-2011 - linguagem C - While

C

E outra vez aqui , mediante aos meus caros amigos de classe. Aula de LP1 (Linguagem de Programção 1 - C) bastante interessante , novo comando para quem faltou :D .. o comando WHILE - Laço de Repetição. É bastante intuitivo, bem fácil de recicionar (pelo menos eu achei :P)...
seguinte .... como fazer um programinha ficar em um loop determinado , ou infinito ou de decisão(semáfaro) ??
Basta escrever o programa utilizando o comando While... exemplificando...

Castigo do professor. Escreva 100 que vc vai estudar.

#include
main()
{
int cont;
cont=0; //variavel da condição
while(cont>=100) //condição
{
printf("vou estudar"); //escrita na tela
cont++; //acrecnta +1 a cada vez que passar e volta no while até chegar a 100.
}
}

simples né... então.. escreva os programas para contar de 1 a 100 que:
a) em ordem crescente ;
b)em ordem decrescente;
c)somente pares crescente;
d)somente impares decrescente;
.... e como fazer com que os progrmas que vc já fez... exemplo de teste de paridade sejam executados até o usuário não querer mais executar... ?? idéias ? e como preencher vetor ... e como copiar vetor para outro vetor e na ordem descrescente O.o ´.. éssa é trefa para quinta .. laboratório o.O ..


Aviso... HOJE NÃO HAVERÁ AULA....(ai vem um mongol... hoje num vai ter aula de MF não..o.O ) o professor pediu para pesquisar sobre operadores de juros compostos e pegar as listas que ele passou....

... dica pra quem for tentar fazer os exercicios de C..
**para usar o semáfaro (decisão) utilize a conio.h e .. o comando var=gethe(); onde var é uma variavel que deve ser declarada anteriomente com uma resposta .. var='s' ..
**para escrever em ordem crescente declare uma variavel e ja coloque o valor 1 a ela(i=1).Faça a condição ( while(i=<100) ) escreva o valor de i e logo após incremente a variável (i++;)... para descrescer faça o inverso .. começe com 100 ... i>=100...escreva... i--....
**para ver so pares ou so impares conte de 2 em 2 .... i+=2; .
** para copiar vetor declare uma variavel ( i=o) inicie a condição ( while (i<5)... vet2[i]=vet1[i];.....i++; .

uhull que gostou faz barulhooo.... tche tche tche ...

Sexta e Segunda - Contabilidade X TGA 2

Hehe.. ninguém comenta de inglês .. será pq ??? .. a pessoa é tão boa que não é necessário colocar nada de inglês no blog :D ......
Puxa... até que enfim uma aula de Contabilidade que deu pra ser aproveitada.. ficou bem fácil de entender... só espero que a prova dele não outro exercício daquele.. pra quem não foi na aula.. (se ferro hehe) ... ele fez um exercício de como montar uma empresa com sociedade :D .. ainda não terminamos , na próxima aula vamos fazer Razionete e Balancete.. (tudo com ete .. que cace... mente maliciosa a sua hein.. rhamm ! )
E na aula de TGA .... vimos que .. a apostila FIVE .. e so temos mais uma aula com ele antes da prova.. corre trem.. ele mandou pra nós e-mail com exercícios que serão cobrados mais nao valerão nota.
Ahh,.,. de inglês foram definidos os grupos da A2.. logo se vc num foi.. já procure um pro cê correndo que o trem ta feioo...
SE LIGUEM NA ENQUETE - COMo FICAM AS AULAS DE SEXTA APÓS A1- Vc Decide !!!!
é isso ai moscada... seja na sala ou na escada... no buzu ou na parada... vamos estudar que o bixo vai pegar... que merda de rimar.. acho que vou parar.. fui .. HAHA..

by motoka
ps.. tbm aceito lanchinho :D

Aula de M.F. - dia 23/03/2011

Oi povo! :D

Pra quem faltou à aula de M.F. (23/03/2011), foi redigido o último assunto sobre o Regime Simples.

O arquivo encontra-se no Google Docs ou no e-mail da turma.

Quem gostou do material faz uma vaquinha aí e compra um lanchinho pra Nayrinha aqui, que redigiu com taaanto carinho procêis que faltaram e os que não faltaram à aula (e que ficaram com preguiça de escrever) *-*.


Lembrem-se:

1. Tirar cópia da apostila de contabilidade, quem ainda não possui (ou entre em contato com o professor e veja se ele possui mais algumas apostilas disponíveis).

2. Atividades da lista de LPA I para entregar na próxima aula no laboratório. (Não é mais necessário entregar a lista. Também não vai valer ponto.)


Bjim especial pra Isabel e pro Motoka,

:D

Att.
Nay ^^

Briga ? )? 22-03-2011

Vamos vamos.. quem aposta mais ? hehe
Pleno Século XXI, Faculdade, pessoas Adultas (com infantilidades), acho isso uma puta falta de sacanagem para com o professor, tão bonzim (nosso amigo barney) Tudo bem , acontce nas melhores familias .. mais gente vamos colocar Deus nos corações e cumprir o proposito de estudar (todo mundo sabe que o Vintão estrapola.. até ele mesmo sabe disso.. mais eu sei o pq.. fiquei sabendo que acabou o estoque da rede publica de remédios controlados.. hehe)... sem muita brincadeira (mais se não tiver a brincadeira fica sem graça o blog.. ) precisamos passar uma mensagem de responsabilidade para que esses eventos não ocorram mais, e que se por ventura alguém se sinta sufucado e isso venha causar a ira, que essa pessoa tenha mais paciência com menos avantajados.

Lembretes : próxima aula de C no laboratorio é ultima para as atividades..
precisamos saber como fica a aula de sexta.. é necessária uma confirmação da turma.
apostila de contabilidade com a nayra.
atividades das próximas aulas de inglês no e-mail da turma.. 


(briga.. briga...briga..) rssr
isabel: _cala a boca..
vintao:_quem é cachorro? não me chama de cachorro..
isabel:_nao atrapalha o professor
vintao:_essas pessoas sem educação que não falam com educação e ficam sem educação por isso que é sem educação... 

rsuminho com ,, é ,, claro que com adaptações, mais interessante ..

by motoka

De volta 18-03-2011

Após uma década de passados mal resolvidos.. estava eu perambulando pelos cantos do mundo (pensando que o mundo era quadrado né.. idiota... ) .. e lembrei que a tempos não havia atualizado o blog da turma (tbm , não tinha nada de interessante pra colocar.. ) na verdade estava desanimado.. (e parece que ninguém da turma se animou pra postar aqui ... ) mais a animação vem voltando e os assuntos estão surgindo repletos de novas polêmicas.... primeira polêmica..

CAPITÃO CAVERNA...... a aula de contabilidade.. (O louco meu .. ) o professor é fera.. e é mais fera ainda quando começa a explicar.. sai da frente.. hehe.. brincadeiras a parte.. a matéria é bem complicada e mediante isso.. ontem.. eu e as meninas (eu, a patroa e as crianças o.O) ficamos horas e horas com a coordenadora.. sim sim.. ela mesma.. Kadjidjia... que nos explicou o porquê de tal matéria na grade do curso e ainda nos expôs uma proposta interessante caro leitor... Nossa turma vive momentos de aflição nas sextas a noite( tipo.. AHHHH!! ou para homens machos.. Uiiii ! hehe) aula de Contabilidade.. e as aulas de início na sexta.. a Fessorinha é tipo.. xD.. né.. então.. logo.. a prosposta seria de uma sexta a tortura completa e na outra sexta so inglês.. bom.. esperemos e conversemos com os professoremos e talvez(emos) cheguemos a um acordo(emos).

Bom.. a proposta do blog era resumo da aula de todos os dias anteriores, ajuda ai.. caro leitor.. todos que são da turma podem postar ;) ... qualquer dúvida.. é so comunicar ao "EU" ..

by Motoka

24-02-2011 - Linguagem C

Linguagem C 

O triangulo saiu ;) ... alguns errinhos mais saiu.. tarefinha agora é... utilizando os mesmos comandos já estudado , fazer o micro CONTAR .. perguntar 5 números e informar quantos números são positivos e quantos são negativos e quantos números são pares e quantos são ímpares ...

Pois é .. isso foi a aula de ontem..( ah vah.. é memo).. digamos que íamos para o laboratório (uhull .. aê.. professor .. btf ) e der repente ataque invisível MOFO Vs Turma.. e quem ganhou .. ninguém .. o laboratório parecia não ser aberto a séculos, como se vc fosse no caixão do cond Drácula .. (exagerei hehe) .. mais poxa.. tava ruim o mofo la.. teve neguim desmaiando.. samu.. e tudo mais.. ( ta exagerei de novo) .. sim.. mais nisso perdemos umas 4 horas de aula (mais um exagero hehe) perdemos um grande pedaço da aula... não ficamos no laboratório (de última geração, e bla bla bla.,. como informa nossa coordenação)..

O professor, coitado .. ate que tentou mais não foi dessa vez.. quem sabe na próxima né.. a mais a blusinha roxa (o.o ) tava massa !!

E foi isso.. tentei fazer o programinha lá... e bola pra frente .. laboratório tem gente .. opa e mofo também 

24-02-2011 - Lógica

Lógica !

É lógico que estudar lógica não tem nenhuma lógica, logo se a lógica é uma coisa que já lógico que todo ser humano já sabe fazer as coisas lógicas, por isso , se todo mundo já sabe a lógica de como a lógica funciona pra estudar a lógica da lógica ?? (o.O)

Tá, saindo desse pensamento, todo mundo sabe a lógica mais os doidos lá(não sei quem são !) através dos estudos de Aristóteles transportaram os pensamentos lógicos para o papel e criaram meios mecânicos para representar os pensamentos.

Como disse o professor Newton(já tem nome de doido o.O ) quem diria que os doidos fossem revolucionar o mundo com seus pensamentos lógicos e gerar muito dinheiro ( pra eles não que já morreram né.. depois 1 século que os pensamentos foram utilizados.. mais tudo bem .. ).

A matéria ta meio grande, vamos ao resumo, quem quiser mais coisa, se vira ! completa ai.. pesquisa.. da seus pulos !!

Na Lógica Temos várias Senteças e vamos utilizar as Sentenças Afirmativas que são PROPOSIÇÕES. As Proposições Simples são formadas de uma sentença declarativa ou afirmativa e as Proposições compostas são formadas por mais de uma Proposições Simples (lógico, não ??o.O ).

Dois axiomas lógicos  - 
1º Uma coisa não pode ser V e F ao mesmo tempo – Axioma da ñ contradição (Lógico também.. mais é lógica né o.O )
2º Uma proposição só pode ser V ou F , não existe outro termo -  Axioma do 3º excluído.(mar menino só é cara ou coroa, certo ou errado, verdadeiro ou falso, 0 ou 1, .. em miudos quente ou frio não tem morno ! ).

As proposições compostas são formadas por proposições simples ligadas por conectivos que são:

Não – E – OU – XOu – SE ...Então – Se e somente Se.

Sibologia dos trens.. vc busquem em outros lugares, da trabalho fazer aqui :´p ...

Daí... formamos a Tabela Verdade, para se forma deve sempre saber que o numero de linhas depende do numero de proposições simples.

É isso ai .. resuminho rápido, mais ta falatando hein.. pesquisa mais se vc perdeu a aula.. mais na lógica, lógica é só lógica .